Metodické listy
Jednotlivé aktivity pro základní i střední školy jsou řazeny společně podle vzdělávacích oblastí.
Člověk a společnost (občanka, dějepis)
Generace časopisu Hlas
Cílem aktivity je představení meziválečného časopisu Hlas, který byl vydáván už ve 30. letech 20. století, a následná diskuse, týkající se témat: Proč je důležité, aby příběhy queer lidí byly ukazovány veřejnosti? Jak si s negativními postoji vůči queer lidem poradili spisovatelé téměř před sto lety? Proč je pro nás důležité ohlížet se do minulosti?
Jaké bylo tvoje rande?
Aktivita vede k reflexi jazyka a jeho binarity. Prostřednictvím hraní rolí si studující vyzkouší používání genderově neutrální mluvy.
Odtrestnění i diskriminace po roce 1948
Cílem aktivity je vysvětlit, že režim státního socialismu měl k homosexualitě rozporuplný vztah: na jedné straně homosexuální chování v roce 1961 odtrestnil, na druhé straně společenským stigmatem své občany nadále vydíral a šikanoval. Přesto ale queer lidé dokázali žít relativně šťastné a naplněné životy a nacházeli strategie, jak i v době nesvobody přežít.
Podřipský anonym: První argumenty v boji za dekriminalizaci homosexuality
Cílem aktivity je ukázat, jaký dopad mělo negativní vnímání homosexuality na psychiku člověka v 19. století a podnítit diskusi na téma relevance tohoto tématu i v dnešní době. Aktivita je založená na práci s psaným textem.
Člověk a společnost, jazyk a jazyková komunikace
Social Media Bingo
Aktivita se zaměřuje na reflexi výroků v online prostoru, které se často negativně vyjadřují k genderové, sexuální a vztahové rozmanitosti a mohou vycházet z neznalosti věci, předsudků nebo snahy uškodit.
Stonewall
Účelem aktivity je porozumět anglickému textu o Stonewallských nepokojích v roce 1969 a širšímu kontexu 70. let ve vztahu k rozvoji LGBT+ práv a jaké důsledky měly nepokoje pro queer osoby v USA i v dalších zemích.
Člověk a společnost, vztahy ve škole
(Ne)bezpečné prostředí
Účelem aktivity je na základě vlastního prožitku lépe pochopit, jak se mohou queer lidé cítit v různých prostředích. Aktivita je založena na jednoduchém hraní rolí.
Čtyři otázky
Cílem aktivity je vyzkoušet si na vlastní kůži, co může prožívat člověk, který řeší coming out. Pokud se necítí bezpečně, stahuje se do sebe a v konverzaci s druhými se vyhýbá osobním tématům. V krajních případech tak může skončit až v sociální izolaci. Studující si tedy v této aktivitě mají zkusit, jaké to je bavit se s druhými o sobě a neustále přitom přehodnocovat, co můžu říct a co ne. Aktivita je založená na hraní rolí.
Lukášovi dělají spolužáci peklo
Účelem aktivity je porozumět, jak se mladí lidé s různou genderovou identitou a sexuální orientací mohou cítit ve školním prostředí a jaký vliv může mít coming out na jejich vnitřní sebepřijetí a také na jejich okolí.
Na škále násilí
Aktivita podporuje schopnost rozpoznat projevy homofobie, transfobie a násilí vůči LGBTQ+ osobám v jeho nejrůznějších formách. Prací v menších skupinách budou mít studující možnost diskutovat vlastní postoje k problematičnosti modelových situací a zároveň budou hledat možnosti jejich řešení. Závěrem aktivity je společně vytvořená mapa podpory.
Queer vztahy a jejich specifika
Aktivita vede k přemýšlení o specifikách vztahů LGBT+ lidí, rozvíjí empatii a vybízí k podporujícímu přístupu k lidem z marginalizovaných skupin. Aktivita má tři části, které odpovídají třem fázím učení podle E-U-R modelu, tedy evokaci, uvědomění a reflexi.
Udělej krok vpřed
Studující na základě vlastního prožitku zjišťují, že lidé různé sexuální orientace a genderové identity nemají stejné možnosti a mohou narážet na legislativní i společenská omezení. Aktivita je založena na jednoduchém hraní rolí.
Člověk, osobnost a zdraví
Překračování
genderových rolí
Cílem aktivity je rozšířit povědomí o očekáváních, která společnost klade na ženy, muže nebo genderově rozmanité osoby. Aktivní zapojení umožní studujícím vlastní reflexi toho, jak jim jsou nebo nejsou příjemné „škatulky“, které si pro ně společnost na základě jejich genderové identity připravila.
Umění a kultura
Toyen, malíř smutnej
Cílem aktivity je diskuse nad problémy transgender identit v minulosti. Můžeme označovat současnými pojmy a koncepty (transgender) historické aktéry a aktérky, o jejichž soukromí a sebeidentifikaci nic nevíme? Je důležitá identita autora pro správnou interpretaci uměleckého díla? Aktivita je založená na práci s psaným textem.
Promítání filmu s besedou
Queer filmový festival Mezipatra nabízí filmové projekce spojené se vzdělávacími besedami pro 8. a 9. třídy základních škol a pro střední školy. Můžete si vybrat variantu krátkého filmu promítaného ve škole, nebo celovečerního filmu v kině.
To mě zajímá