Získané znalosti nebo dovednosti
- Zkušenost s genderově neutrální mluvou.
Náročnost aktivity
× aktivita je možná i bez znalosti LGBTQ tematiky
Vazba na vzdělávací oblasti
Člověk a jeho svět
Klíčová slova
#coming out
#LGBTQ
#genderová rozmanitost
#sexuální rozmanitost
#bezpečné prostředí
#společenské postavení
#hraní rolí
Pomůcky
Vytištěné listy s příběhy pro každou dvojici
Příprava prostoru
K práci je ideální běžná třída, ve které je možné přesouvat lavice a židle tak, aby byla možná skupinová práce a usazení v kruhu.
Časová náročnost
30 minut
Popis provedení aktivity
1. Vyučující rozdělí třídu do dvojic a vždy jednomu člověku z dvojice rozdá zadání situace.
2. Studující si přečtou zadaný příběh a představí si, že jsou hlavní postavou. Vlastními slovy převypráví příběh bez použití gramatického rodu (nepoužívá kluk / holka, on / ona, takový / ová atd.).
3. Každý má na vyprávění 3 minuty, druhý*á ze dvojice pokládá doplňující otázky.
4. Vyučující obchází dvojice a poslouchá, jak se studujícím při plnění úkolu daří. Po splnění úkolu se třída usadí do kruhu pro závěrečnou reflexi aktivity.
Závěrečná reflexe
Závěrečná reflexe je prakticky nejdůležitější částí celého cvičení. Mělo by při ní dojít ke shrnutí nejzásadnější faktů a zkušeností, a zasadit získané vědomosti a zkušenosti do určitého rámce a kontextu.
Návrhy na otázky k závěrečné reflexi:
-
- Jaké to pro vás bylo?
- Co se vám dařilo? Co se vám nedařilo?
- Z jakého důvodu mohlo být obtížné vynechávat gender osoby, o které jste vyprávěli
- Měli jste nějakou strategii, jak mluvit o protějšku genderově neutrálně? Jakou?
- V jakém okamžiku se studující napřímo zeptali, jestli je Aron holka nebo kluk?
- Co všechno může bránit queer lidem v coming outu?
- Z jakého důvodu jsme se aktivitě věnovali?