Jak se zorientovat v orientacích: gender a identita ve škole

Pracuje v Národním pedagogickém institutu ČR, kde vede odbor zabývající se problematikou inkluzivního vzdělávání, edukací heterogenních kolektivů, podporou školského poradenského systému, ústavní výchovy a preventivně výchovné péče. Praktické zkušenosti získala především mnohaletou učitelskou praxí v základním a středním vzdělávání a působením ve školském zařízení. Angažuje se ve Výboru pro vzdělávání Romů při ÚV a v mnoha pracovních skupinách k podpoře rovných příležitostí ve vzdělávání.

Jako právnička a managerka advokačního týmu Society for All se zaměřuje zejména na témata související s lidskými právy, rovnými příležitostmi, inkluzí a diskriminací různě znevýhodněných skupin osob. V oblasti vzdělávání se zaměřuje zejména na podporu společného vzdělávání, mezioborové spolupráce a duševního zdraví a well-beingu dětí i pedagogů. Spolupracuje s projektem Eduzměna a Týmy duševního zdraví pro děti a mládež v ORP Kutná Hora.

Už od raného mládí se zajímá o dětskou duši a svět dětí. Nejprve jako učitelka mateřské školy, později jako etopedka diagnostického ústavu a nyní již 9 rokem jako ředitelka Fakultní základní školy a mateřské školy Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, Praha 5 – Smíchov, Grafická 13/1060. Péči o duši dětí a dospívajících bere ve školním prostředí jako samozřejmost. V rámci občanské a rodinné výchovy vyučuje sexuální výchovu.

Transgender student lékařské fakulty MU. Na střední škole se zabýval projektem osvěty pro vyučující o problémech transgender a queer žactva, který byl realizován na SŠUD v Brně a pokračoval na Vzdělávací institut pro Moravu. Mimo studium se věnuje tvorbě poezie a byl organizátorem série výstav Kauzality.

Vzdělávání a podpoře dětí a mladých lidí se věnuje přes 30 let. Zaměřuje se především na prevenci šikany, školní poradenství a podporu při studiu a zavádění péče o duševní zdraví do škol. V současné době pilotuje program o sebepoznávání, který učí žáky práci s vlastní psychikou.

V současné době působí jako školní psycholožka a terapeutka v soukromé praxi. Má zkušenost s podporou LGBT+ dospívajících ve školním prostředí i s dlouhodobou terapeutickou prací s nimi. Jako školní psycholožka se snaží zavádět preventivní programy s LGBT+ tématikou. V minulosti pracovala s lidmi se zrakovým postižením a s lidmi s autismem. Ve své práci považuje za nejdůležitější respektující přístup ke klientům.

Od roku 1993 do roku 2021 byl ředitelem Masarykovy základní školy v Praze-Klánovicích. Byl dlouholetým členem a v letech 2019–2021 prezidentem Asociace ředitelů základních škol. Od května 2021 je ředitelem Odboru základního vzdělávání a mládeže MŠMT. V mládí vedl turistický oddíl a donedávna i dětský divadelní soubor.

Andrea Stašek je výzkumníkem na Institutu pro psychologický výzkum (INPSY) a doktorandkou Klinické psychologie na Katedře psychologie Fakulty sociálních studií MU. Kromě LGBTQIA+ psychologie a zdraví se věnuje výzkumu hraní videoher, metodologii, etice a datové analýze. Předsedá odbornému spolku Q-Hub, který na webu www.q-psy.cz zveřejňuje výzkumem podpořené informace o queer zdraví a zabývá se vzděláváním veřejnosti i odborníků.

Je manažerem vzdělávání pro Pride Business Forum a Prague Pride. Aleš o LGBT+ tématech debatoval s tisíci teenagery po celé České republice v preventivním programu Mezipatra na školách, pro které taky připravoval metodické materiály a podílel se na mentoringu lektorstva. V současné době Aleš navrhuje a facilituje workshopy pro zaměstnavatele zaměřené na podporu diverzity a inkluze, vzdělává v LGBT+ tématice vyučující v rámci projektu ucimolgbt.cz a vede emancipační programy pro mladé LGBT+ lidi. Při své práci se opírá o roční výcvik procesně orientované práce s týmy a skupinami.

Působí v organizacích Gender Studies a Jules a Jim jako lektorka a metodička primární a selektivní prevence na školách se zaměřením na LGBTQ+ inkluzivní sexuální výchovu a prevenci homofobie a transfobie. V těchto tématech také školí vyučující v rámci DVPP a specializačních školení pro ŠMP. Dále se zabývá prevencí sexuálního násilí, kybernásilí nebo diskriminací v zaměstnání.

Poradenský psycholog, certifikovaný manželský a rodinný poradce 2. stupně zaměřený především na oblast partnerství, manželství, rodiny a mezilidských vztahů. Jako psychoterapeut se ztotožňuje s humanistickou a feministickou psychoterapií. Vedle psychologie studoval studia genderu a sexuality. Ve své praxi se ve značné míře věnuje genderové, sexuální a vztahové diverzitě. Tajemník v Prezidiu Asociace manželských a rodinných poradců České republiky. Člen Českomoravské psychologické společnosti - Sekce psychologie genderové, sexuální a vztahové rozmanitosti, České asociace pro psychoterapii a Genderové expertní komory ČR.

Marcela Macháčková je psycholožka a lektorka, aktuálně se na PedF UK věnuje vývoji holistické sexuální výchovy pro 1.stupeň ZŠ. V minulosti se věnovala taktéž destigmatizaci v oblasti duševního zdraví, působila jako školní psycholožka a vedla preventivní programy s LGBTQ+ tématikou Mezipatra na školách, v kterých byla taktéž hlavní lektorkou. Je spoluautorkou výzkumu Být LGBTQ+ v Česku 2022.

Vystudovala obor psychologie a pedagogiku a obor sociologie. Působila jako psycholožka v pedagogicko-psychologické poradně. Věnuje se dvěma oblastem – první se týká škol, učitelského stresu a komunikace ve výuce; druhá vývoje genderové identity a sexuální orientace u dětí a dospívajících. Podílela na vzniku online poradny Sbarvouven.cz, kde do současnosti působí jako odborná garantka.